Master Madrid

Exploración Neurológica. Pruebas Neurofisiológicas y de Neuroimagen

 

Módulo de exploración neurológica. Máster de Neuropsicología Clínica San Vicente

Exploración neurológica en el Máster de Neuropsicología Clínica San Vicente

 

Exploración Neurológica y Pruebas Neurofisiológicas y de Neuroimagen, fue la temática del módulo con el que continuó el Máster de “Neuropsicología Clínica y Neurorrehabilitación”, en su Segunda Edición.

En esta ocasión, el pasado mes de abril, los días 21 y 22 (sábado y domingo), volvimos a contar con la presencia del Dr. D. David Pérez Martínez y la Dra. Dña. Ana Isabel Puente Muñoz, los cuales hicieron una excelente exposición del Módulo IV (Exploración Neurológica y pruebas Neurofisiológicas y de Neuroimagen).

El desarrollo del contenido fue muy ameno y con un importante carácter práctico, despertando gran interés y motivación por parte del alumnado.

La “Exploración Neurológica y pruebas Neurofisiológicas y de Neuroimagen” forma parte del contenido general del temario y que debe formar la base en la que el profesional de neuropsicología va a afianzar la futura información que irá recibiendo.

En este sentido, los doctores David Pérez y Ana Isabel Puente, al igual que el pasado año, transmitieron a los alumnos que la posibilidad de estudiar in vivo los procesos cognitivos de una persona, sincronizados a la actividad cerebral desarrollada mientras dan lugar tales procesos, es una realidad frecuente en la actualidad en el campo de las neurociencias.

Se explicaron con carácter técnico-clínico las técnicas de neuroimagen que se utilizan para estudiar el cerebro y la conducta, tanto desde un punto de vista anatómico (Tomografía axial computerizada, resonancia magnética…) y las funcionales (la medida del flujo sanguíneo cerebral, la tomografía por emisión de positrones, la resonancia magnética funcional…). Todo ello con las ventajas, inconvenientes, indicaciones y utilidades propias de cada una.

También tuvo un gran interés el desarrollo de las pruebas neurofisiológicas y, en particular, en la aplicación a la epilepsia.

Igualmente, se llevó a cabo una minuciosa y práctica descripción de la evaluación neurológica, en la que el alumnado estuvo muy participativo y activo.

Finalmente, y como viene siendo habitual, se realizará la valoración del módulo en las semanas siguientes a la impartición del mismo, por lo que los alumnos tendrán que resolver dos casos prácticos en un plazo determinado.

 

 

 

Control Neuromotor del Habla y Trastornos del Lenguaje en la Infancia. Máster de Logopedia.

Trastornos del Lenguaje en la Infancia y Control Motor del habla. Máster de Logopedia Clínica y Neurorrehabilitación.Clínica San Vicente

Módulos de “Trastornos del Lenguaje en la Infancia” y “Control Motor del habla”. Máster de Logopedia

                                                                                                                                    

MÁSTER DE LOGOPEDIA CLÍNICA Y NEURORREHABILITACIÓN:  “CONTROL NEUROMOTOR DEL HABLA” Y “TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN LA INFANCIA” .

CONTROL NEUROMOTOR DEL HABLA

“Trastornos del Lenguaje en la Infancia”“Control Neuromotor del Habla” fueron los módulos que continuaron con el desarrollo de la cuarta edición del Máster de Logopedia Clínica y Neurorrehabilitación, el pasado viernes 6 y la mañana del sábado 7 de abril se presentó, en el aula formativa de la Clínica San Vicente.

El Módulo sobre Control Neuromotor del Habla”, fue  impartido por Dña. Fátima Plaza Alba, Logopeda y Terapeuta Ocupacional de la Clínica San Vicente. La exposición se inició con una detallada descripción de los mecanismos esenciales de integración del sistema nervioso que controlan la respiración, la fonación y la articulación del habla, seguida de la presentación de una amplia y variada clasificación de los diferentes síndromes clínicos del habla (disartrias), con la correspondiente exploración de las estructuras orofaciales y evaluación de la articulación, coordinación fono-respiratoria, resonancia y prosodia.

Por otra parte, se describió con amplitud el abordaje de las disartrias desde diferentes enfoques, teniendo en cuenta aquellos aspectos que pueden condicionar el proceso de rehabilitación.

Finalmente, de forma complementaria a los ejercicios logopédicos activo-asistidos que habitualmente aplican los logopedas en su práctica profesional, se expusieron algunas ayudas técnicas e instrumentales empleadas en la rehabilitación de las disartrias, los tratamientos médicos prescritos por los especialistas para mejorar la patología de base, así como las técnicas pragmáticas encaminadas a modificar el entorno y conseguir una comunicación óptima con el paciente.

La tarde del sábado se presentó el siguiente Módulo correspondiente a los “Trastornos del Lenguaje en la Infancia”, impartido por Dña. María José Muñoz Azorín, Logopeda especialista en Atención Temprana, profesional con una amplia experiencia en el tratamiento de trastornos en la adquisición y desarrollo del lenguaje y la lectoescritura en población infantil.

La citada especialista en atención temprana presentó, de forma extensa y detallada, una descripción de las principales alteraciones secundarias al daño cerebral, con especial referencia a trastornos específicos como son el retraso simple del lenguaje, la afasia infantil adquirida, el trastorno específico del lenguaje y las alteraciones de la lectoescritura (dislexia, disgrafía y discalculia).

Tras la exposición de las bases anatómico-funcionales de los diferentes trastornos descritos, se expusieron los métodos y técnicas empleadas para la evaluación, diagnóstico y tratamiento de dichas alteraciones en niños con edades tempranas, con la presentación y posterior análisis de casos prácticos, así como la visualización de interesantes videos en los que se reproducían sesiones de estimulación y aprendizaje de la lectoescritura en niños de diferentes edades.

 

“TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN LA INFANCIA”

También se incluyó en la presentación del Módulo de “Trastornos del Lenguaje en la Infancia” una referencia a la importancia del asesoramiento y a la orientación familiar, a lo largo del proceso de intervención en niños con dificultades del lenguaje oral y escrito, proporcionando las pautas necesarias para contribuir desde el entorno familiar a que estos niños evolucionen y se desarrollen con la mayor normalidad posible.

 

Fin del Máster de Neuropsicología Clínica y Neurorrehabilitación

Fin del Máster de Neuropsicología Clínica y Neurorrehabilitación

Fin del Máster de Neuropsicología Clínica y Neurorrehabilitación de la Clínica San Vicente

 

El Máster de Neuropsicología Clínica y Neurorrehabilitación, puso su broche final con su último Módulo: Neuropsicología Forense y Pericial

Con la impartición del módulo de Neuropsicología Forense y Pericial el pasado fin de semana, sábado 16 y domingo 17 de diciembre, el máster de “Neuropsicología Clínica y Neurorrehabilitación”, organizado por la Clínica San Vicente, cierra su primera edición 2017.

 

MÓDULO DE NEUROPSICOLOGÍA FORENSE Y PERICIAL

En esta ocasión, tuvimos la suerte de contar con la neuropsicóloga Dª Amaya Nagore Casas, psicóloga forense en el Instituto de Medicina Legal-Ministerio de Justicia en Segovia.

La neuropsicología forense es una disciplina reciente aún, dentro de las ciencias jurídicas, no obstante, se vislumbra un extenso panorama laboral y de numerosas aplicaciones, cuya demanda va creciendo de manera llamativa en los últimos años, por lo que dicha disciplina conforma un área de trabajo dentro de la neuropsicología de gran valor y consideración. Es por ello, que dicha formación no debe estar ausente en el plan de formación del neuropsicólogo, sino que, por el contrario, debe ser un punto fuerte en el mismo.

De ahí la importancia y el peso específico que supone este tema en nuestro máster, siendo el módulo que finaliza el curso.

En este sentido, tras doce meses de intensas jornadas de formación, finaliza la primera edición del máster de Neuropsicología Clínica y Neurorrehabilitación, que ha organizado la Clínica San Vicente.

Ha sido un año intenso de gestiones, reuniones, comunicaciones, actividades formativas y de valoraciones, etc., pero nos cabe la enorme satisfacción de haber cumplido el principal objetivo: hacer una formación en neuropsicología muy diferente a las alternativas existentes, con un contenido mayoritariamente práctico, y haber transmitido la experiencia de más de veinte años en intervención con lesión cerebral (nuestro saber hacer), adaptada a las exigencias sociales y profesionales más recientes.

Se ha logrado el objetivo de manera satisfactoria, al transmitir con eficacia nuestros conocimientos y experiencias acumuladas, junto a la de otros profesionales con una larga trayectoria clínica y de reconocido prestigio, para que el alumno obtenga una formación amplia, personalizada, de calidad contrastada, diferencial y valorada profesionalmente en los servicios de neuropsicología más exigentes.

Se acaba esta primera edición del máster, pero en unos pocos días, el próximo mes de enero, da comienzo la II edición del Máster de Neuropsicología Clínica y Neurorrehabilitación 2018, la cual tomamos con la misma ilusión y empeño para conseguir los mismos objetivos y otros nuevos.

 

 

Tratamiento Médico de la Espasticidad

Tratamiento médico de la espasticidad. Máster de Terapia Ocupacional en DCA. Clínica San Vicente.

Módulo sobre Tratamiento médico de la espasticidad. Máster de Terapia Ocupacional en DCA

LA ESPASTICIDAD. TÉCNICAS FACILITADORAS APLICADAS AL DCA.

La espasticidad y su tratamiento médico, fue el tema protagonista del último módulo del Máster de Terapia Ocupacional en DCA (bajo la denominación de “Tratamiento médico de la espasticidad”). Este último Módulo se encuadra en el Bloque II: Técnicas facilitadoras aplicadas al Daño Cerebral Adquirido. La docente encargada de impartirlo fue Dra. Mª Teresa Pérez Nieves. La Dra. Pérez Nieves es Médico Rehabilitadora y Jefa del Servicio de Rehabilitación de la Clínica San Vicente.

En este Módulo los alumnos comenzaron con un breve repaso sobre la espasticidad y de sus principales alteraciones. Se entiende como espasticidad, un trastorno motor caracterizado por un aumento dependiente de la velocidad del tono muscular, con reflejos de estiramiento exagerados, que resulta de un procesamiento anormal de las aferencias espinales. Ocasiona problemas importantes en la capacidad funcional, posturas anómalas, dolor, alteraciones estéticas y de higiene. De esta forma puede interferir de forma significativa en la calidad de vida del paciente y de sus cuidadores. Por lo tanto, el resultado de esta lesión puede llegar a ser muy incapacitante, por lo que es fundamental su estudio y comprensión; para mayor conocimiento de su causa y así lograr obtener medidas terapéuticas adicionales, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los pacientes.

 

TRATAMIENTO MÉDICO DE LA ESPASTICIDAD

En la primera parte del seminario clínico se hizo hincapié a cómo abordar la evaluación clínica, a identificar los patrones más frecuentes de la espasticidad y un breve repaso anatómico de los músculos que contribuyen a este trastorno. En la segunda parte del seminario se profundizó en conocer las distintas escalas clínicas e instrumentos de valoración necesarias para realizar un tratamiento integral. También se habló sobre la toxina botulínica y de sus mecanismos de acción, de los beneficios, de sus efectos adversos, dosis máximas y de los puntos de inyección y de localización; se mostró un bote de esta para poder verla. Para cerrar el seminario hubo una parte práctica en la que los alumnos pudieron ver una bomba de baclofeno real y un vídeo en el que se explicó el proceso para implantarla en el paciente.

 

NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL: EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO

Máster de Neuropsicología Clínica y Neurorrehabilitación. Madrid

Neuropsicología Infantil. Máster de Neuropsicología Clínica y Neurorrehabilitación

 

NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA

En su recta final, la primera edición del máster de “Neuropsicología Clínica y Neurorrehabilitación”, ofreció otro fin de semana de gran interés, con la docencia en el tema de “Evaluación y Tratamiento en Neuropsicología Infantil” (sábado 18 y domingo 19 de noviembre). En esta ocasión, la encargada de la formación fue la Dra. Lilia Hernández del Castillo, neuropsicóloga pediátrica.

Como ha sido habitual durante la exposición de todos los módulos del máster a lo largo del año, la formación tuvo un gran contenido práctico.

 

EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO

En el desarrollo del tema, se hizo hincapié en los aspectos diferenciales y comunes entre la evaluación, rehabilitación y tratamiento neuropsicológicos.

Igualmente, se llevó a cabo una extensa revisión de los trastornos más frecuentes en el daño cerebral adquirido, congénito, perinatal y del desarrollo, haciendo un instructivo análisis de la etiología, la sintomatología y las peculiaridades de los diferentes trastornos.

También, se dedicó un tiempo estimable en el conocimiento de los diferentes instrumentos de evaluación en neuropsicología infantil, pudiéndose practicar con los diferentes test y baterías neuropsicológicas que se pusieron a disposición de los alumnos.

En la misma línea, la intervención en neuropsicología infantil fue planteada desde una perspectiva práctica, con análisis y estudios de numerosos casos clínicos y la elaboración del correspondiente programa de rehabilitación.

 

NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL: UNA ESPECIALIDAD DEMANDADA

La neuropsicología infantil está siendo objeto de una gran demanda en la actualidad, por lo que el conocimiento y la adquisición de las habilidades terapéuticas necesarias para trabajar en dicha especialidad, ha de ser una parcela importante en la formación del neuropsicólogo. Por ello la relevancia y el importante peso que tiene dicho tema dentro del contenido temático del Máster de Neuropsicologia de la Clinica San Vicente, posibilitando al alumno abrirse espacio en el mundo laboral infantil y juvenil, tanto en escuelas, colegios, otros centros educativos y hospitales infantiles, como en la consulta privada.

 

Funciones Ejecutivas: evaluación y tratamiento. Máster de Neuropsicología

Funciones ejecutivas. Evaluación y Tratamiento. Máster de Neuropsicología Clínica y Neurorrehabilitación

Funciones ejecutivas. Evaluación y Tratamiento. Máster de Neuropsicología

 

FUNCIONES EJECUTIVAS: EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO

Un fin de semana más, continúa su marcha el Máster de “Neuropsicología Clínica y Neurorrehabilitación”, en su primera edición. En esta ocasión, el fin de semana del 4 y 5 de noviembre, fue el turno de “Las Funciones Ejecutivas: Evaluación y Tratamiento”. Para impartir dicho tema contamos con la presencia del prestigioso neuropsicólogo clínico D. Javier Tirapu Ustárroz.

LA IMPORTANCIA DEL FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO

El funcionamiento ejecutivo es esencial para poder desempeñar una actividad diaria acorde y ajustada a las exigencias socio-familiares y laborales, por lo que necesitan ser planteadas como un objetivo prioritario en el programa de rehabilitación neuropsicológica.

Después de una lesión cerebral es frecuente que los pacientes tengan problemas para razonar y resolver problemas de diversa complejidad que, en grado extremo, pueden ser de la vida cotidiana.

Por diversos motivos, entre los que están la falta de organización, planificación, programación, regulación y control de los procesos, estas personas no van a poder manejar adecuadamente la información que les llega del medio. Van a tener dificultades para comprender e integrar de manera eficaz las exigencias de la vida diaria, no pudiendo analizar, organizar ni dar una respuesta adecuada a la situación planteada.

La importancia de los lóbulos frontales en dichas funciones, la frecuente afectación de estas estructuras tras un traumatismo craneoencefálico, y el importante desajuste psicológico, comportamental y social que conlleva, hace que dicho tema sea una de las áreas más consideradas en la neuropsicología.

FORMACIÓN TEÓRICO-PRÁCTICA

El ponente desarrolló de manera amena y con casos prácticos el tema, poniendo de relieve la importancia de estas funciones y las conexiones con otras funciones neuropsicológicas, enlazando con memoria, atención, emociones y comprensión social, entre otros.

Igualmente, el profesor Javier Tirapu, suministro un extenso y valioso material de evaluación y tratamiento a los alumnos, así como artículos y material novedoso en la investigación de las funciones ejecutivas.

 

Nuevas Tecnologías en Neurorrehabilitación

 

Nuevas Tecnologías en Neurorrehabilitación. .Clínica San Vicente

Nuevas Tecnologías en Neurorrehabilitación.

 

NUEVAS TECNOLOGÍAS EN NEURORREHABILITACIÓN

El pasado fin de semana concluyó el Módulo sobre (“Nuevas Tecnologías en Neurorrehabilitación”) del Bloque II: Técnicas facilitadoras aplicadas al Daño Cerebral Adquirido, en el que contamos con el docente Dr. Roberto Cano de la Cuerda, del Departamento de Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Rehabilitación y Medicina Física de la Facultad de CC. de la Salud Universidad Rey Juan Carlos y la docente Dra. Rosa Mª Ortiz Gutiérrez, del Departamento de Fisioterapia, Centro de Ciencias de la Salud San Rafael y de la Universidad Antonio de Nebrija.

 

NUEVAS TECNOLOGÍAS EN NEURORREHABILITACIÓN: REALIDAD VIRTUAL

Los grandes avances en las nuevas tecnologías en neurorrehabilitación, nos permiten hacer simulaciones de entornos reales y la repetición de ejercicios y actividades terapéuticas que facilitan el aprendizaje motor. La Realidad Virtual es una técnica que ayuda al paciente neurológico a mejorar el reconocimiento del esquema corporal, la integración propioceptiva, la visual, la auditiva y la vestibular; así como la orientación espacio-temporal. Son numerosos los estudios que hablan de la efectividad para la transferencia de aprendizaje en el entrenamiento de las actividades de la vida diaria y de los movimientos funcionales del día a día; así como de los beneficios para la mejor modulación del dolor y de la sensibilidad táctil.

 

Máster de Terapia Ocupacional.Clínica San Vicente. Nuevas Tecnologías en neurorrehabilitación

Máster de Terapia Ocupacional.Clínica San Vicente

 

En este Módulo los alumnos profundizaron, dentro de las nuevas tecnologías en neurorrehabilitación, en los distintos tipos de realidad virtual, empezando con un breve repaso sobre la importancia de la neuroplasticidad en la recuperación de la función en el ámbito del control motor y cómo las nuevas tecnologías nos pueden servir de gran ayuda para la rehabilitación del paciente neurológico. Asimismo, vieron los distintos sistemas robóticos para la rehabilitación tanto del Miembro Superior como del Miembro Inferior donde los alumnos pudieron probar y experimentoar a tiempo real con los diferentes dispositivos entre ellos Myo, Leap Motion, Kinect Xbox. La última parte del seminario estuvo dedicada a explorar las distintas APPS del mercado en el ámbito de la Neurorrehabilitación, practicando con cada una de ellas.

 

El modelo Affolter: Técnicas facilitadoras aplicadas al Daño Cerebral Adquirido

Affolter: Técnicas facilitadoras aplicadas al Daño Cerebral Adquirido

Módulo Affolter: Técnicas facilitadoras aplicadas al DCA

EL MODELO AFFOLTER EN EL MÁSTER DE TERAPIA OCUPACIONAL EN DCA

El último fin de semana de octubre, el sábado 21 y domingo 22 de octubre concluyó el módulo sobre “El modelo Affolter” del Bloque II: Técnicas facilitadoras aplicadas al Daño Cerebral Adquirido, en el que contamos con la docente Marta Not Monegal, Fisioterapeuta especializada en Neurorrehabilitación y Psicóloga, así como formadora oficial de Basale Stimulation. 

El modelo Affolter es un modelo táctil/cinestésico para trabajar la percepción a través de las AVDs. Nos habla del modelo de raíces y de sus aspectos básicos y complementarios, así como de la organización de la percepción; como nuestro cerebro organiza lo que entra a través de los ojos, oído, boca, tacto, movimiento, …este modelo nos muestra qué sistema sensorial es importante en cada situación. Del mismo modo nos enseña las dos formas de intervenir en los acontecimientos cotidianos según cómo sea la guía sencilla, en la que existe manipulación por parte del paciente o, a su vez, la guía asistencial o enfermería donde el terapeuta es el que dirige en todo el momento al paciente.

Affolter Clínica San Vicente

Parte práctica del Módulo de la técnica Affolter

LA IMPORTANCIA DE LA PARTE PRÁCTICA EN EL MODELO AFFOLTER

En este módulo los alumnos trabajaron con la técnica Affolter, empezando con una explicación sobre las bases teóricas del concepto y de sus premisas. El módulo contó con numerosas actividades prácticas. La importante finalidad de esta parte del Módulo, es dar la posibilidad a los alumnos de vivenciar cómo se sienten los pacientes con estas patologías y otras para poder aplicar correctamente la técnica con las distintas guías. Además, los alumnos del Máster de Terapia Ocupacional en Daño Cerebral Adquirido tuvieron que diseñar y desarrollar una actividad Affolter para poner en práctica los conocimientos aprendidos a lo largo de las jornadas formativas.

 

 

 

Memoria: Evaluación y Tratamiento

 

Módulo VIII Máster de Neuropsicología Clínica San Vicente. Memoria

Memoria: Evaluación y Tratamiento. Módulo XVIII del Máster de Neuropsicología Clínica y Neurorrehabilitación.

 

MEMORIA: EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO. MÁSTER DE NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA Y NEURORREHABILITACIÓN

Memoria y lenguaje: dos temas fundamentales en la formación del especialista en Neuropsicología. En la práctica clínica diaria los problemas al respecto son muy frecuentes. La memoria es una de las funciones que se va a ver resentida con facilidad, de un modo u otro, ante cualquier daño cerebral.

Las jornadas formativas del presente mes estuvieron dedicadas completamente a la evaluación y rehabilitación de la memoria.

El pasado fin de semana, sábado 24 y domingo 25 de junio, el Máster de “Neuropsicología Clínica y Neurorrehabilitación” que está organizando la Clínica San Vicente en su primera edición, tuvo la ocasión de contar con dos profesionales de reconocido prestigio tanto por su labor educativa en Neuropsicología, en la Universidad Autónoma de Madrid, así como por la actividad clínica.

TRATAMIENTO Y REHABILITACIÓN 

En este sentido, la Dra. Pilar Martín Plasencia y el Dr. Juan Manuel Serrano Rodríguez hicieron una descripción muy detallada y minuciosa de los diferentes trastornos amnésicos y sus correlatos anatómicos, así como de los trastornos en los que se puede ver afectada la memoria de una manera característica.

Igualmente, se describieron y analizaron algunas de las pruebas más conocidas y utilizadas para valorar los diferentes sistemas y procesos de la memoria.

Finalmente, la mañana del domingo estuvo dedicada a las diferentes intervenciones y estrategias para su tratamiento y rehabilitación. Todo ello con un enfoque predominantemente práctico.

Como se ha hecho referencia más arriba, la memoria y el lenguaje son dos pilares básicos en la formación de los profesionales en neuropsicología, por lo que ambos temas requieren de un análisis detallado y extenso, lo cual también se llevará a cabo en el próximo módulo relativo al lenguaje, a tratar en el próximo mes de septiembre, ya que en los meses de julio y agosto las acciones formativas teóricas quedarán suspendidas hasta que finalice el periodo estival.