LOGOPEDIA EN DAÑO CEREBRAL

Trastornos del Mecanismo Central del Lenguaje

MÁSTER DE INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN DCA

Trastornos del Mecanismo Central del Lenguaje

 

MÓDULO IV DEL MÁSTER DE INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN DCA

 

El Máster de Intervención Logopédica en Daño Cerebral Adquirido (3ª Edición), organizado por la Clínica San Vicente, presentó el pasado fin de semana, los días 3 y 4 de junio, el Módulo VI correspondiente a los Trastornos del Mecanismo Central del Lenguaje. Dicho Módulo, fue impartido por Dª Rosalía Esteban Muñoz, Pedagoga, Psicóloga, Logopeda y Jefa del Departamento de Logopedia de la Clínica San Vicente.

TRASTORNOS DEL MECANISMO CENTRAL DEL LENGUAJE

 

La jornada del sábado se inició con una descripción de las diferentes patologías neurológicas que pueden afectar el funcionamiento normal del cerebro y producir alteraciones en el lenguaje. Entre ellas, destacan los ACV, los TEC, los tumores cerebrales, las infecciones del sistema nervioso y las enfermedades nutricionales, metabólicas y degenerativas, entre otras. Del mismo modo, se explicó su repercusión en el desenvolvimiento personal y sociolaboral del afectado.

A continuación, se presentó de manera detallada la clasificación de los distintos síndromes afásicos, con sus principales características clínicas, correlaciones anatómicas y trastornos asociados.De igual modo, se hizo mención a aquellos trastornos del lenguaje y del habla ocasionados por lesiones subcorticales y cerebelosas. Para finalizar la primera parte de esta jornada se presentó el mecanismo central de funcionamiento del lenguaje, con los principales componentes neurológicos implicados.

 

TRASTORNOS DE LA LECTURA, ESCRITURA Y CÁLCULO

 

En la segunda parte de la exposición del Módulo de Trastornos del Mecanismo central del Lenguaje se describieron los principales trastornos de la lectura, escritura y cálculo que puede presentar cualquier persona tras sufrir una lesión cerebral, con las respectivas clasificaciones desde el punto de vista anatómico y psicolingüístico. Todo ello complementado con la presentación de casos variados de escritura sobre los que analizar y debatir su correlato lesional.

La presentación del domingo se inició con una breve descripción de las principales técnicas de neuroimagen empleadas en la actualidad para la evaluación del lenguaje, para continuar con los más destacados procedimientos clínicos y psicométricos utilizados por los logopedas para evaluar el lenguaje en sus diferentes modalidades expresiva, receptiva, oral y escrita. A continuación, se describieron los defectos más destacables del lenguaje como pueden ser las palabras incorrectas, los fallos al repetir y las dificultades al denominar.

 

Máster de Logopedia Clinica San Vicente: Trastornos del Mecanismo Central del Lenguaje

Módulo IV del Máster de Intervención Logopédica en DCA

 

 

PROCEDIMIENTOS PARA LA REHABILITACIÓN DEL LENGUAJE

 

Finalmente, se expusieron de forma sistematizada los actuales procedimientos específicos para la rehabilitación del lenguaje, así como las aproximaciones terapéuticas para tratar de forma específica los trastornos de la expresión y comprensión verbal, la anomia, el discurso y la comunicación. También se expusieron los trastornos de lectura y escritura, con una breve referencia, además, a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAACs) más actuales necesarios, en los casos en los que los métodos tradiciones sean ineficaces o imposibles para lograr la comunicación.

 

 

Control Neuromotor del habla

 

MÓDULO V MÁSTER DE INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN DAÑO CEREBRAL

 

Control Neuromotor del habla. Máster Logopedia Clínica San Vicente

Control Neuromotor del habla

 

Un mes más continúa el desarrollo de la tercera edición del Máster de Intervención Logopédica en Daño Cerebral Adquirido. El sábado 6 y domingo 7 de mayo, tuvo lugar en el aula formativa de la Clínica San Vicente, el Módulo V del Máster. En este caso,  la temática protagonista el Control Neuromotor del Habla. Fueron 15 intensas horas de formación teórico- práctica . La encargada de impartirlo fue Dña. Fátima Plaza Alba, Logopeda y Terapeuta Ocupacional de la citada Clínica.

 

CONTROL NEUROMOTOR DEL HABLA

 

La exposición se inició con una detallada descripción de los mecanismos esenciales de integración del sistema nervioso que controlan la respiración, la fonación y la articulación del habla. A continuación, se procedió a la presentación de una amplia y variada clasificación de los diferentes síndromes clínicos del habla (disartrias), con la correspondiente exploración de las estructuras orofaciales y evaluación de la articulación, coordinación fono-respiratoria, resonancia y prosodia.

A continuación, se hizo hincapié en la necesidad de establecer un diagnóstico diferencial, por parte del logopeda especializado en la intervención en pacientes con daño cerebral adquirido. El fin de ello evitar posibles confusiones en torno a la gran diversidad de trastornos que también pueden afectar a la producción del habla.

Por otra parte, se describió con amplitud el abordaje de las disartrias desde diferentes enfoques, teniendo en cuenta aquellos aspectos que pueden condicionar el proceso de rehabilitación.

Como complemento a los ejercicios logopédicos activo-asistidos que habitualmente aplican los logopedas en su práctica profesional. Se expusieron algunas ayudas técnicas e instrumentales empleadas en la rehabilitación de las disartrias, los tratamientos médicos prescritos por los especialistas para mejorar la patología de base, así como las técnicas pragmáticas encaminadas a modificar el entorno y conseguir una comunicación óptima con el paciente.

Todo el módulo fue impartido desde un punto de vista teórico-práctico. Para ello, se le facilitó al alumnado un extenso y variado número de casos prácticos y el abordaje de informes.

Trastornos de la deglución

Los trastornos de la deglución fueron la temática encargada de continuar con el desarrollo de la 3ª Edición del Máster de Intervención Logopédica en Daño Cerebral Adquirido, organizado por la Clínica San Vicente, el fin de semana de los días 1 y 2 de abril.

El Módulo IV: Trastornos de la Deglución, fue presentado por parte de Dª Rosalía Esteban Muñoz, Pedagoga, Psicóloga, Logopeda y jefe del Departamento de Logopedia de la Clínica San Vicente.

Máster logopedia Clínica San Vicente

 

La presentación del módulo se inició con una descripción de las diferentes estructuras neurológicas implicadas en el control de la deglución, detallando el procedimiento de exploración, tanto motor como sensorial, de los principales pares craneales que intervienen en el complejo mecanismo de deglutir, a través de presentaciones gráficas y ejercicios interactivos. También, en la exposición anatómica y fisiológica de la deglución se mencionaron las diferencias entre la alimentación infantil y la adulta, así como los hábitos orales inadecuados más frecuentes en la población infantil.

Especial hincapié se hizo en la descripción de las fases del proceso deglutorio y masticatorio normal, y de los mecanismos implicados, como fundamento para detectar y diagnosticar las posibles alteraciones del mismo, y de la importancia de realizar un diagnóstico diferencial de las disfagias en función de su localización y etiología, con el objeto de planificar el programa de intervención más adecuado en cada caso.

De especial interés para el logopeda, en el curso de la presentación se citaron las diferentes vías de nutrición alternativas y/o complementarias a la alimentación oral, en el caso de que ésta no fuera suficiente y/o segura para el paciente, así como las cánulas de traqueostomía de uso más habitual en los centros hospitalarios.

Respecto a la evaluación de la disfagia, se describieron de forma detallada los procedimientos actuales de evaluación de la ingesta alimentaria por vía oral aplicados por los profesionales logopedas en el campo de las disfagias, así como las restantes pruebas complementarias más empleadas por los médicos otorrinos para estudiar funcionalmente la deglución en los casos en los que fuese necesario.

 

Máster Logopedia DCA TRASTORNOS DE LA DEGLUCIÓN

 

La exposición finalizó con la presentación de las principales técnicas de rehabilitación funcional de la disfagia neurógena aplicadas por los logopedas, los últimos avances tecnológicos en estimulación eléctrica neuromuscular en el tratamiento de la disfagia, las adaptaciones necesarias en la alimentación para conseguir una alimentación segura y eficaz, así como una serie de recomendaciones para familiares y cuidadores de pacientes con disfagia.

 

 

 

Evaluación Neuropsicológica en DCA

Evaluación e Intervención neuropsicológica en Master de Logopedia en DCA Clinica San Vicente

 

 

Los pasados días 18 y 19 de marzo se impartió, en el aula formativa de la Clínica San Vicente, el Módulo III del Máster de Intervención Logopédica en Daño Cerebral Adquirido, correspondiente a la Evaluación e Intervención Neuropsicológica en Daño Cerebral, por parte de D. Jesús Molina Del Castillo, Neuropsicólogo, Psicólogo Clínico y Jefe del Departamento de Neuropsicología de la citada Clínica.

El contenido de la acción formativa comenzó con una extensa revisión de la anatomía funcional con especial hincapié en las estructuras del cerebro que más implicación pueden tener en el desarrollo de la actividad profesional del logopeda. Igualmente, se hizo un estudio de la lateralización de las funciones psicológicas en ambos hemisferios y por lóbulos.

 

Módulo III Máster Logopedia Daño Cerebral: Evaluación e Intervención Neuropsicológica. Clinica San Vicente

 

Posteriormente, se fue analizando de manera específica y en profundidad las diferentes funciones psicológicas superiores y los aspectos afectivos comportamentales que pueden condicionar el trabajo del logopeda en el campo de la lesión cerebral.

Asimismo, se dedicó parte de la jornada del sábado para impartir orientaciones para el manejo profesional de los pacientes con lesión cerebral.

Especial dedicación se hizo a la valoración neuropsicológica, partiendo de los puntos comunes con la evaluación logopédica y cognitiva en general (entrevista clínica, administración de pruebas, devolución de resultados, aspectos a tener en cuenta en la realización de informes clínicos, pronóstico, etc.).

A continuación, se expuso el tema de intervención y tratamiento de los problemas cognitivos y afectivo-comportamentales, todo ello orientado al campo de la logopedia.

Finalmente, se analizó el impacto de la lesión cerebral en la familia, las fuentes del estrés de la misma, y los recursos que se pueden potenciar en el seno familiar para poder afrontar la lesión cerebral de un miembro de la familia, así como las diferentes intervenciones que se pueden llevar a cabo con las familias.

Todo el módulo fue impartido desde un punto de vista teórico-práctico, por lo que se le facilitó al alumnado un extenso y variado número de casos prácticos y experiencias para el desarrollo de las habilidades profesionales.

Fundamentos Neurológicos de la Logopedia

Fundamentos Neurológicos de la Logopedia, así se denomina el Módulo II del “Máster de Intervención Logopédica en Daño Cerebral Adquirido”Una vez más, alumnos y docentes, disfrutaron de dos días de didáctico feedback formativo , durante las clases magistrales impartidas.

Así, el pasado fin de semana, sábado 18 y domingo 19 de febrero, se desarrolló el Módulo II del “Máster de Intervención Logopédica en Daño Cerebral Adquirido” organizado por la Clínica San Vicente, en su tercera edición, correspondiente, como ya hemos indicado, a los Fundamentos Neurológicos de la Logopedia. 

Dicho Módulo, fue impartido por el Dr. D. Francisco Javier Carricondo Orejana, Biólogo, Profesor del Dpto. de Oftalmología y Otorrinolaringología, Director de Investigación de la Clínica de Logopedia (Universidad Complutense de Madrid) y Dª Bárbara Romero Gómez, Bióloga, Profesora Asociada del Dpto. de Oftalmología y Otorrinolaringología, Máster en Ciencias Biomédicas (Universidad Complutense de Madrid).

Los docentes citados, cuentan con una amplia trayectoria y una larga experiencia en el ámbito académico y de la investigación. Sus clases magistrales se caracterizaron por la presentación de forma clara y amena de una detallada revisión sobre el sistema nervioso central y sus vías sensoriales y de conducción de información. Al mismo tiempo, profundizaron en contenidos de trascendencia logopédica como son la anatomía, fisiología y patología de la audición, las bases anatómico-funcionales de la fonación y la organización neurosensorial del habla y de la audición.

 

Master Logopedia Clinica San Vicente

 

Durante el transcurso de las intervenciones realizadas por el  Dr. D. Francisco Javier Carricondo Orejana y la Dª Bárbara Romero Gómez, se expusieron datos significativos sobre investigaciones realizadas y se hizo hincapié en conceptos tan relevantes para la rehabilitación, destacando, entre muchos otros,  referencias a plasticidad neural, la memoria y el aprendizaje, desarrollando cada uno de los mismos con certeras explicaciones acompañadas de diversos ejemplos que conjugaron el entendimiento de los términos teóricos y la actividad práctica de dichos conceptos.

 

Sesión Máster Logopedia en Daño Cerebral

Nuestra oferta formativa cobra vida un año más. El pasado sábado 21, un grupo de alumnas inició su camino hacia su sueño: convertirse en profesionales de la logopedia, en concreto, en el ámbito de la Logopedia en Daño Cerebral.

Esta nueva Edición, la tercera del Máster de Logopedia en Daño Cerebral, organizado por la Clínica San Vicente, arrancó con mucha ilusión y ganas de aprender en lo que serán unos meses con muchos conocimientos que asimilar y muchas buenas prácticas profesionales que aprender.

El primer docente que estrenó la presente Edición, en concreto, el Módulo I: Marco conceptual del Daño Cerebral Adquirido, fue el Dr. Siricio Arce Arce, Director Médico y Jefe del Departamento de Psiquiatría de la Clínica San Vicente. El Dr. Arce cuenta con una amplia trayectoria y un alto grado de experiencia en el tratamiento de pacientes con lesión cerebral adquirida, y en cuya exposición presentó, de forma clara y amena, una detallada revisión de las principales causas del daño cerebral adquirido y una amplia descripción de enfermedades consecuentes como son los accidentes cerebrovasculares (ictus), los traumatismos cráneo-encefálicos, las enfermedades degenerativas y tóxico-metabólicas y otros muchos síndromes asociados al daño cerebral, con especial mención en su recorrido, a la parálisis cerebral infantil.

 

Máster de Logopedia en Daño Cerebral Clinica San Vicente

 

En el transcurso de su ponencia, el Dr. Arce hizo hincapié en aspectos tan importantes como la necesidad de intervenir en estos pacientes a través de un equipo interdisciplinar, en el que la figura del logopeda desempeña un papel crucial en la valoración, diagnóstico y tratamiento de los trastornos de la deglución, voz, habla y lenguaje y comunicación. Otro  elemento a destacar en esta ponencia inaugural, fue la importante implicación de las familias en el proceso de recuperación de los lesionados cerebrales y la implicación de los aspectos médico-legales asociados a este tipo de enfermedad.

La inauguración del Máster de Logopedia en Daño Cerebral, tuvo lugar con la previa presentación del mismo a las alumnas por parte de la coordinadora del Máster, Dña. Rosalía Esteban Muñoz.

FINALIZA LA EDICIÓN II DEL MÁSTER DE LOGOPEDIA EN DAÑO CEREBRAL

El pasado sábado 18 de junio finalizó la 2ª Edición del Máster “Intervención Logopédica en Daño Cerebral Adquirido”, organizado por la Clínica San Vicente, con el último módulo “Logopedia y Terapia Ocupacional en Daño Cerebral”, que impartió la especialista Dña. Paloma Peña Pérez. Una vez más, dicha acción formativa tuvo una gran acogida, interés y satisfacción por parte de los alumnos, lo cual reconoce en esta nueva edición, la necesidad de contar con una especialidad de la logopedia que abarque el daño cerebral adquirido desde un punto de vista realmente práctico, tratando ámbitos como el habla, el lenguaje y, con especial dedicación, a la deglución de estos pacientes, dada la demanda de profesionales especialistas que existe en este campo.

LA AGRAFÍA EN LA AFASIA DE BROCA

La Agrafía en la Afasia de Broca

La escritura es un proceso complejo que precisa la coordinación de un sistema motor en conjunto con un procesamiento verbal y visuoespacial. La habilidad para escribir puede alterarse como consecuencia de defectos lingüísticos, lo que conocemos con el nombre de agrafia. La agrafia se puede definir por tanto, como una pérdida parcial o total en la habilidad para producir lenguaje escrito, causada por algún tipo de daño cerebral.

Los pacientes con afasia suelen mostrar una capacidad de escritura similar a su expresión oral. Por lo general, las mismas variables que afectan al lenguaje hablado en presencia de una afasia aparecen en la producción escrita. Así, los enfermos con Afasia de Broca donde la expresión verbal está más alterada que la comprensión, presentan una escritura agramática con breves listas de grupos de palabras de contenido, mientras que en los casos de Afasia de Wernicke, caracterizada por un mayor déficit de comprensión y expresión verbal  más fluida, predominan largas oraciones con una variedad de errores paragráficos y una pobreza de información.

En este documento vamos a centrarnos especialmente en la agrafia en la Afasia de Broca. A continuación mostramos una tabla comparativa entre la producción oral y escrita en la Afasia de Broca según Benson y Ardila.

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Afasia de Broca                                                          Agrafia de Broca

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Producción escasa                                                      Producción escasa

Con esfuerzo                                                               Con esfuerzo

Articulación pobre                                                       Caligrafía torpe

Frases cortas                                                              Producción abreviada

Disprosodia                                                                ——————-

Agramatismo                                                               Agramatismo

Simplificaciones silábicas                                            Pobre deletreo

En la Clínica San Vicente contamos en la actualidad con varios casos que corresponden a este perfil. En las imágenes 1 y 2, observamos los rasgos característicos de una escritura en actividades de denominación y evocación, que coinciden con la capacidad oral de una paciente con Afasia de Broca. Sin embargo nos llama la atención un caso en el que no existe hasta el momento, ninguna producción oral en lenguaje espontáneo, denominación, evocación o repetición, salvo una estereotipia utilizada con baja frecuencia. A pesar de ello, se ve una evolución en la escritura superior a la expresión oral, y esto se refleja en tareas de denominación, evocación y copia (véase en las imágenes 3 y 4). No obstante es conveniente señalar que sí aparecen errores característicos de la agrafia de Broca.

Hay que advertir que debido a la limitación motora presente en la mano dominante, los pacientes seleccionados para esta muestra, manejan el útil de escritura con la mano izquierda como preferente, con la consecuente alteración del grafismo.

IMAGEN 1

AGRAFÍA EN LA AFASIA.FOTO 1 LOGOPEDIA DIC 2014

AGRAFÍA EN LA AFASIA

IMAGEN 2

AGRAFÍA EN LA AFASIA.FOTO 2 LOGOPEDIA DIC 2014

IMAGEN 3

AGRAFÍA EN LA AFASIA.FOTO 3 LOGOPEDIA DIC 2014

IMAGEN 4

AGRAFÍA EN LA AFASIA.FOTO 4 LOGOPEDIA DIC 2014

IMAGEN 4

Ana B. Cobler / Fátima Plaza – Logopedas Clínica San Vicente

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Helm – Estabrooks N., Albert ML. Alexia y Agrafia. Manual de la Afasia y de Terapia de la Afasia. 2ª ed.Madrid: Editorial Panamericana; 2005. p.75.

Ardila A. Las Afasias. Departament of Communication Sciences and Disorders. Florida International University. Miami, Florida, EEUU 2006