Einheit für Kinderrehabilitation

EINHEIT FÜR KINDERREHABILITATION

In der Einheit für Kinderrehabilitation werden Beurteilungen, Prognostiken und Behandlungen von motorischen, klinischen, logopädischen, neuropsychologischen und psychopathologischen Störungen bei Kindern und Jugendlichen durchgeführt. Dafür stehen die verschiedensten Techniken und psychotherapeutischen Verfahren zur Verfügung, sowohl für die stationäre als auch die ambulante Behandlung.

AN DER KINDERREHABILITATION BETEILIGTE EINHEITEN

• Neuropädiatrie
• Traumatologie
• Rehabilitation
• Allgemeinmedizin
• Einheit für Neurophysiologie und Ultraschall
• Neuropsychologie
• Klinische Psychologie
• Kinderphysiotherapie: Vojta-Therapie
• Ergotherapie
• Logopädie
• Krankenpflege

ALLGEMEINE ZIELE

• Evaluierung, Beurteilung und Diagnose von neuropsychologischen und psychopathologischen Störungen bei Jugendlichen und Kindern.
• Erarbeitung, Ausführung und Beurteilung von Interventionsplänen und Rehabilitationsbehandlungen nach Hirnschädigungen oder Traumata.
• Feststellung, Identifizierung und Lokalisierung von Hirnschädigungen und traumatologischen Schädigungen.
• Untersuchung und Feststellung von Simulationen.
• Überwachung der kognitiv-verhaltensbezogenen Entwicklung im Rahmen des therapeutischen Prozesses.
• Psychologische und logopädische Gutachten.
• Evaluierung der Wiedereingliederung in die Schule/Ausbildung.
• Evaluierung von geistigen Entwicklungsstörungen.
• Beurteilung der besonderen bildungsspezifischen
• Bedürfnisse.Medizinisch-rechtliche Beurteilungen für Entschädigungen bei Unfällen.

REHABILITATIONSPROGRAMME

Intensive Rehabilitationsprogramme bei:

• Störungen der kognitiven Funktionen
• Lernschwierigkeiten
• Geistiger Behinderung
• Sprachstörungen
• Schluckstörungen
• Störungen der sozialen Kommunikation und Interaktion
• Störungen des motorischen Verhaltens
• Lateralisationsproblemen
• Dysgrafien
• Dyspraxien
• Psychomotorischer Instabilität
• Verhaltensstörungen
• Oppositionellem, trotzigem, feindlichem und aggressivem Verhalten
• Phobien und Ängsten
• Rituellem und obsessivem Verhalten
• Hysterischem Verhalten
•  Hyperaktivität
• Affektiven Störungen
• Depression
• Ängsten und Beklemmungen
• Problemen bei der Kontrolle des Schließmuskels.
• Bewegungsstörungen, halbseitiger Lähmung und Tetraparese
• Rehabilitation von Polytraumata durch Stürze, Verkehrs- oder Sportunfälle

SPEZIFISCHE SKALEN FÜR DIE BEURTEILUNG VON NEUROPSYCHOLOGISCHEN DEFIZITEN BEI KINDERN

• Wechsler-Intelligenztest für das Vor- und Grundschulalter (WPPSI): Testbatterie, bei der bestimmte kognitive Funktionen untersucht werden. Außerdem werden die Quotienten der verbalen und manipulativen Intelligenz sowie der Gesamtintelligenz bei Kindern zwischen vier bis sechseinhalb Jahren ermittelt.
• Wechsler-Intelligenztest für Kinder – Revidiert (WISC-R): Testbatterie, bei der bestimmte kognitive Funktionen untersucht werden. Außerdem werden die Quotienten der verbalen und manipulativen Intelligenz sowie der Gesamtintelligenz bei Kindern von 6 bis 16 Jahren ermittelt.
• Neuropsychologische Diagnostik bei Kindern (Luria-DNI): Hierbei werden die verschiedenen neuropsychologischen Prozesse des Kindes erforscht und selbst minimale Störungen erkannt.
• Test der Familienzeichnung: projektiver Test für die Diagnose bezüglich der kindlichen Affektivität, bei dem konfliktive Erlebnisse des Kindes untersucht werden.
•  Ravens Progressive Matrizen
• Komplexe Figur von Rey
• Benton Visual Retention Test
• BOSTON-Test zur Beurteilung von Aphasie und damit verbundenen Störungen
•  Harris-Handdominanztest
• Symbol-Digit-Modalities-Test (SDMT)
• Labyrinthtest nach Porteus
• Farb- und Worttest nach STROOP
• Lese-Schreibanalysetest (TALE)
• Thematischer Aperzeptionstest (Erwachsene und Kinder, TAT, CAR-A und CAT-H)
• Mensch-Zeichentest nach Machover
•  DÜSS-Fabeltest
• ABC-Test nach Filho
•  Token-Test
• Psychomotorische Untersuchung nach Picq und Vayer